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琴童小词典：五线谱

五线谱{Musical Notation)：现在***为通用的一种记谱法，发源于古希腊，

是在五根等距离的平行横线上，标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐的一

种方法。五线谱的每根线以及线与线之间的空间，自下而上分别称为第 1 线、第

2线、第 3 线、第 4 线、第 5 线和第 1 间、第 2 间、第 3 间、第 4 间。

背奏，在不知不觉中开始

选择几首旋律活泼的乐曲作为保留曲目，保证能够随时背奏，钢琴，这样无论是对

增进孩子的演奏能力，还是赢得自信都很有帮助。

***近我碰到了很头疼的问题。孩子已经学了几十首曲子但没有一首能背奏

的，老师觉得虽然他照谱弹，还不错，但不能背奏这是个问题，因为无论是比赛

还是演出，大部分时候都要求背奏的。

背奏在孩子现在的学习阶段真有这么重要吗？我看到有些著的名钢琴家上台

还有琴谱架在上面呢。对这件事情，我的处理态度是先孩子沟通，听听他的想法，

孩子的想法我觉得也有道理，他说他真的会弹，而且对曲子也挺熟悉的，只是间

或看几眼琴谱，并不影响弹奏，为什么一定要勉强背奏？他说一旦没有谱放在那

里，他就觉得心慌，原本不要看的段落，现在也完全想不起来了，反而发挥不好。

又不是明天就要考级或者上台表演，要真到了非背不可的时候再临阵磨枪呗。我

应该支持孩子还是老师？背奏是一定要掌握的能力吗？孩子现在不看谱就不能

弹好，到底是技术问题还是心理问题？

练琴并非双手只要机械地弹就好了，要用心。***不好的钢琴课是只动手，不

动口，不动脑。孩子练来练去，只是手的熟悉度增加而已，他对乐曲的理解、对

钢琴的认识并没有真正地增加，从这个角度来说，对乐谱的理解和适当的背奏都

相当有必要!

目录

推荐序我不再有顾虑 5

序此书为谁写 8

前言 11

上篇钢琴与成长(入门篇)

第 1 章音乐人生，从正确选择开始

第1节父母为孩子打开音乐之门 5

音乐胎教不仅是为了培养孩子的乐感 5

胎宝宝为什么喜欢听莫扎特 9

钢琴亲子早教课让孩子走进音乐世界 11

第二节他是钢琴神童吗 15

通过手、耳、***判断孩子的音乐潜质 16

为孩子选择学习钢琴，是为他还是我 20

面对孩子“都是你们叫我学琴，我自己不想学”的问题

时，我们该如何回答 22

孩子如果是音乐神童，是否孤注一掷 28

第三节弹响第1个音符 32

小提琴、电子琴、钢琴，先学哪个 33

学琴的佳年龄是几岁 37

第四节钢琴老师，重要角色出场了 41

如何为孩子选择好的钢琴培训机构 41

怎么辨别钢琴老师的水平 44

***上课，是不是上策 48

这种着急，我很能理解。在国内，我经常去各个城市的钢琴学校给老师们做

培训，感受很深的一点，是我们缺少好的亲子音乐课程。不是我们不需要，而是

需要，但没有。我曾经简单地尝试过滚球游戏。“1、2、3”，我用三拍把球滚

给对面的小朋友，“1、2、3”，再让孩子用同样的节奏把球滚回来。这个游戏

的过程，就是对孩子节拍和速度反应的训练。孩子们玩得非常高兴，而且，他们

越玩越上瘾，对节奏的掌握也越来越熟练。

在国外，这类成熟的亲子音乐课程有很多，它的内容包括：孩子和妈妈一起

唱、滚、跳、走；***一起听录音；一起玩有节奏的音乐游戏等，非常轻松有趣。

家长和孩子一起玩，既是亲子活动又是音乐教育。比如，放一个动物的叫声录音，

让小朋友分辨，这是大象叫的声音还是蛐蛐、小鸟叫的声音。大象的声音低沉又

缓慢，蛐蛐的声音比较急促，而小鸟的叫声则清脆婉转，从这些孩子感兴趣的声

音开始，让他对声音轻响、高低、快慢、音区表现有基础的认识。慢慢地，钢琴***，我们

可以反过来教孩子们联想。像小动物的叫声，往往是和轻快的节奏连在一起的，

而大型动物的叫声则比较沉重。钢琴上左手低音区的音，钢琴表，我们可以说这像老虎在

走，让孩子对声音的表现有一个基础的认识。音乐教育不光是听，也可以在运动

和游戏中进行。比如上面提到的滚球游戏，简单的拍击动作就能让孩子感受到轻、

响、快、慢，这些正是将来他在琴键上***需要掌握的感觉力。

在等待音乐培训机构提供这类课程之前，家长们也不要闲着。至少，你可以

带他去看哥哥姐姐怎么弹琴，去乐器城逛逛，对钢琴有初步的认识，也可以多认

识一些其他的乐器：什么是钢琴？什么是小提琴？什么是圆号？以加深孩子对音

乐世界的熟悉和理解。不要到学琴的这一天才看到钢琴，才亲耳听到钢琴发出的

声音，才看到有人示范弹琴。想想看，在我们小时候，没有电脑，钢琴教育，等到长大后开

始学习电脑的时候，会碰到很多困难，上手也慢。但现在的孩子，因为从小就看

到大人用电脑，有熟悉感，学电脑的速度非常快。钢琴和电脑虽然是不同的领域，

但对孩子来说，学习的方式在某方面是相通的。