琴童小故事：天才阿格里奇
关于天才的故事其实只有那几个版本，一个从未接触过钢琴的小孩，只是旁
听大人弹琴，便能够在钢琴上奏出他听过的旋律，或者是没学几天琴弹奏水平就
让大人吃惊。当代著的名的钢琴演奏家马尔塔·阿格里奇小时候的天才故事就是这
样。***园里，有个弹钢琴的小女孩总是笑话阿格里奇，当时不到 3 岁的阿格里
奇很生气，她要打败这个小女孩，于是她在钢琴上随意弹奏了起来，旁边的老师
大吃一惊，因为她随手弹的已经相当成调。于是，珠江钢琴，她被当成音乐天才培养，5 岁
便登台演出，成为非常受欢迎的钢琴家。
第三节弹响1个音符
无论孩子在琴键中第1次敲中的是个怎样的音符，对爸爸妈妈来说，都非常
美妙，而对孩子自己来说，也是意义重大。万事开头难，或者更夸张点说，好的
开头是成功的一半。在孩子自己还什么都不懂的时候，家长的安排在很大程度上
影响着他未来的钢琴人生。
那么，就让我们来看看如何为孩子画下一条******的起跑线吧。
第二章6
第二个是“绝的对不可以”
初学琴的小孩子上钢琴课，家长一定要陪。这会让小孩子一开始就觉得练琴
不是他一个人的事情，而是和妈妈共同的任务。我觉得妈妈甚至可以摆出这样的
姿态来：“妈妈也不懂，所以要跟你一起学。”上完课之后，要常常和孩子交流，
问老师今天说了什么，你听得懂吗，妈妈这里听得不是很明白，你能不能解释给
妈妈听，这种互动，首先让孩子感觉他是不孤单的，其次鼓励了孩子学习的自信。
我小时候每堂钢琴课，妈妈都是陪着的。不过她从不干涉老师的讲课和我的
弹奏，只是静静地坐在我身边，而且后来越坐越远。但哪怕她坐得再远，我的安
全感都非常充足，因为我知道，只要我需要，她随时可见。
这是一条纪律：陪着上课的妈妈绝的对不能发言! 妈妈坐在旁边，不是监督，
也不是助教，她的职责就只是在旁边观察，学习，记录，或者是孩子出现某些老
师不能解决的特殊情况的时候出手帮忙。一个好老师，是会在钢琴谱上帮小孩子
做一些注解的，妈妈只是做辅助记录。这个辅助记录用于家长在本周内陪同孩子
练琴时需督促的要点。
从第1堂课起，妈妈就一定要辅助老师树立尊严。老师的话，是在这上课的
半小时或 45 分钟内一定要尊重的。老师布置的功课，也是一定要尽全力来完成
的。
在每一堂钢琴课之间，家长***重要的任务无非是两个：一、帮助孩子记下老师对
下一堂课的要求；二、帮助孩子在一周内顺利完成老师的要求。
另一种常见的情况是孩子不听话，家长在旁边不能坐视，想要有所动作的时
候，我的意见是让家长出去。特别是她想要教训孩子时，钢琴，一定不能让这种情况在
课堂上发生。老师第1堂课之前就要问家长，你的性格是什么？你觉得你可以坐
在这里不说话吗？如果家长的性格比较暴躁的话，或者觉得自己可能忍不住发脾
气，那就***的好请她在外面等，不要进课堂听课。
至于说到了什么时候可以不陪孩子上课，我觉得这个可以视具体情况而定。
如果孩子能够自己***听讲，并且很理解老师所教的内容，回来后也能够照老师
的布置完成作业，对妈妈也没表现出特别的依赖，我觉得，这时候的妈妈是可以
慢慢撤的。而在学了两三年钢琴以后，七八岁的孩子完全可以有一些时间让他自
己去上课。接他的时候，妈妈别忘记问他，今天老师跟你说了什么？今天哪个曲
子的弹得好？哪个弹得不好？今天学的***难的你觉得是什么？让小孩子对这堂课
有一个重新的回忆。这时候的妈妈，虽然不陪着上课，但却仍然是老师***的好的帮
手。
我有一句话一定要强调：业余可以，随便不可以。
去各地巡回教学的时候，我也不止一次听到类似这样的说法。刚开始学琴的
时候，一些家长就把观点传达给老师，同时也传达给孩子了，他说：“我们是随
便学学。”我要说，没有抱着非常功利的目标送孩子学钢琴，这很好。但“随便
学学”这四字却是绝的对错误的态度。
业余，不代表可以随便。的确，很多家长送孩子学钢琴，只是为了陶冶情操，
事先就想好了不走***道路。但家长起码要保证，在孩子学琴的这几年中，学到
的知识是正确的，培养出的习惯和性格是可贵的。
我接触过的老师和家长中，如果仅仅是家长有这种错误态度，尚且可以通过
老师来纠正。但若是老师有这种心理，害处就更大了。每次观察到类似的错误观
点，我都一定会在课后和老师***认真沟通。比如，德巴赫钢琴，小孩子上第1堂课，老师就
问：你今后想不想走***道路？这是绝的对不成熟和不***的。这时老师的潜台词
可能是如果你想走***道路，我们就高标准严要求；如果不想走***道路，那就
随意学学，无需认真。这种把业余和随便等同的观点，我们一定要尽全力来消除。
波兰著的名的钢琴家简·帕德雷夫斯基说过这样的话：“学习技术必须耐心、
刻苦，并持之以恒；没有技术，艺术就不过硬，就没有风格，没有特性。练习曲、
音阶、琶音、和弦等都是非常货真价实的，不能骗的人。”
换个角度来解答这位妈妈的困惑，学琴，贝多芬钢琴，不光是学习弹琴，它对孩子是全的方
位的培养，包括性格方面。练琴可以培养孩子的自律性、责任心，如果父母拿捏
得好，孩子不仅在音乐上能有所成就，对情商的培养也有很大的帮助。但如果抱
着随便学学的心理，对很多事都会有放任自流的心态，结果学了几年琴，孩子苦
也没少吃，家长钱也没少花，***后收获的只是几首弹得面目全非、错误百出的钢
琴曲。
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