钢琴调律-钢琴-多芬琴行

我的意见是，孩子每次开始练新曲目，都要先读谱。上课的时候，老师除了

示范之外，也要跟孩子过一遍整首乐曲的特点，钢琴水平，讲解新的内容，复习旧的知识。

***不好的方式，就是盲目翻开乐谱就开始弹。除了音，什么符号都不注意。

除了和大人一起读谱外，也可以适当跟老师沟通，培养孩子的***识谱能力。

教材中故意留出一两条不进行讲解，让孩子先自己去看，去读，去尝试着弹奏这

段对他而言是全新的曲谱，看看他的理解有哪些好的地方，有哪些错误的地方，

然后再请老师及时纠正。注意，纠正时还是要以鼓励为主，毕竟，这是孩子***

完成的事情。另外，这条特意留出来的曲谱，***的好是难度稍低于孩子现在的水准

的，不要让孩子被难度吓倒，觉得***识谱是件特别难以达到的事情。

在放学回家的路上，或是刚到家时，妈妈***的好能趁着孩子记忆犹新时再问一

次，钢琴搬运，你觉得今天的曲子有什么困难？左手难还是右手难？***喜欢哪一首？越是初

学的小孩子，越要坚持这样做，这样能够帮助孩子立即复习他刚学过的***。每

次学新曲子，都要争取在一开始就没有错音或错误节拍，以免今后再改正，非常

浪费时间和精力。

当孩子学了四五个月钢琴，可以选一首他挺喜欢的小曲子，在弹熟练之后，

试着把琴谱拿掉，说，我们来玩个游戏，钢琴，看不要琴谱，我们能弹多少。在初学琴

的阶段，就给孩子不依赖琴谱的机会。有的时候家长能看到，其实孩子的眼睛已

经不盯着琴谱，那就更要把握机会，让他来试试背奏。如果不行，再回来看谱，

看他在哪儿没记住，这个时候再看琴谱，他的印象会更深刻。在这样的情况下，

他不知不觉就开始背奏了。

这样，以比较轻松的态度让孩子进入背奏，即使背不出来，他也会觉得这不

过是个游戏，而不至于影响学琴的自信。这样的游戏不要太晚开始，等到孩子已

经非常依赖琴谱再玩，作用就变小了。

有的孩子直到接触了考级或比赛，才第1次懂得什么叫背谱! 孩子应该从学

琴初期就有意识锻炼背奏能力，从小曲子、短曲子开始，这样今后才能得心应手

地对待背谱。

钢琴亲子早教课让孩子走进音乐世界

一边寻找合适的亲子音乐一边寻找合适的亲子音乐课程，一边通过日常生活

把音乐教育点滴灌输给孩子，父母的积极姿态会帮助孩子，钢琴调律，让将来的他们拥有真

正的音乐人生。

我在外企做主管，重大的项目我们会有非常完整的计划，从前期的市场调查

到后期的客户回馈分析，这样事情做起来才有据可依，执行出来的效果分析起来

也能够一一推导出是哪个环节起的作用，下次做类似的项目还可以参考。在孩子

学琴这件事情上，我觉得也应该参考工作方式，制定一个全盘计划。从孩子出生

到他真正上琴之前，要有一个系列的培训课程。总不能让一个从没见过钢琴的孩

子去上钢琴课吧，在那之前我认为有很多事要做。但，我困惑的是，究竟要做什

么呢？制定营销计划我有经验，毕竟隔行如隔山，在学钢琴这方面我懂得不多，

不过，根据常理推测，我觉得至少应该有一些相关的音乐入门课程、游戏，还有

一些有关钢琴的介绍，听老师讲讲音乐家的小故事，通过唱儿歌来培养小朋友基

础的乐感这些，为此，我注册了不少英文的音乐教育网站，发现这方面的内容相

当丰富，而且，很多著的名的教育网站还有自己编制的教材，但它毕竟在国外，在

国内，这方面的东西特别缺少。我在北京问了不少亲子中心和音乐培训学校，都

说没有这种课程，只是建议家长在家里多给他放放古典乐曲什么的。我们现在能

做的，也只是多给他听听钢琴曲。其实很着急的，这种空着急有办法解决吗？

从孩子出生，到他 4 岁能够开始学习钢琴之前，家长们还能做些什么？许多

家长能做的，除了给他多放一些古典音乐的 CD，别的就什么也没有了。听是很

重要的，让他在生活里处处感觉到音乐的存在很好，但只做这个未免有缺憾。在孩

子的弹出第1个音符之前，我们应该做的有很多。这点，其实很多家长也意识到了。

但需求有了，供应暂时还没有很好地跟上配套，所以，家长们难免有着急的感觉。

琴童小词典：0～3 岁，音乐早教黄金期

研究表明，O～3 岁是孩子的音乐早教黄金期，特别是 1 岁以前的孩子，因为

视力发展不完善，而听力相对优先发展，所以，听觉成为他感知世界的主要方式。

在这一时期内，在孩子的成长、学习和生活中融入一定的音乐启蒙教育，对于开

发智力、稳定情绪都大有好处。

第二节他是钢琴神童吗

有的孩子真的是有弹钢琴的天赋，而有的孩子天生五音不全。父母都希望早

些了解到自己的孩子是否具有学习钢琴的天赋，是否有音乐的感知能力，这些，

家长可以简单地通过一些方式来做基础的判别，但天赋并不等于成就。无论多有

天赋的孩子如果不通过后天的勤奋努力，绝的对成不了钢琴家，反之，如果资质平

平的一个孩子，后天非常刻苦努力一样能够学有所成。

通过手、耳、***判断孩子的音乐潜质

通过对手、耳、***等几方面的简单评判，你可以基本了解自己孩子的音

乐潜质，以此作为选择参考。

把孩子送进钢琴教室后，家长们有时候会聚在一起聊，我发现，***能够有共

鸣的话题就是——我们的孩子到底有没有钢琴天赋？不光是我，其实所有人心里

都没底，问老师，老师会说每个孩子看起来都不错，但有没有天赋，要学学才能

看出来。大家只能各自判断，会唱几首儿歌而且唱得还算好听就是有音乐潜质？

还是听见音乐就手舞足蹈算有音乐潜质？天赋这东西看不见摸着的，怎么衡量

啊？