幼稚园装修设计-尚熙元(图)

天津尚熙元建筑装饰设计有限公司，专门为广大业主提供正规、透明、省心、有保障的各类装修服务!主营各种教育培训机构、店铺、饭店以及养老院的装修，期待各位的致电来访！

***园环境创设应该遵循哪些原则：

教育性

包括物质环境的认知引导，也包括精神环境的潜移默化。***园环境是教育的场所，应把教育目的和要求有机融合其中，让物质环境充满认知元素，让精神环境促进***良好个性品质的形成，使***园中有形的、无形的资源都成为重要的教育资源。如，物质环境方面，教育环境的空间、内容、材料等应随着***的发展进步而变化，这种变化不是跳跃的、摇摆的、无序的，而是根据***的学习与成长需要、教育主题进展而适时调整的；精神环境方面，教师的关爱态度和闻名言行、有效的师幼互动、良好的人际氛围和园本文化等，都应对***产生积极影响。总之，教师应在观察和了解儿童的基础上，有目的、有计划地对***园物质环境、精神环境不断调适，使环境充分发挥育人作用。

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***园设计之环境教育的实施

活动主题选择及角色分配应贴近自然

活动主题的选择应源于生活和自然。如，这两天下大雨，教师可以******开展“雨中的城市”主题活动，带领***进行观察，然后***开展美术活动，让***画画雨中的城市;或开展韵律活动，让***表现雨中的场景。如，人们在雨中是怎样行动的，雷声是怎样的声音，植物是如何在风雨中摇曳的，等等。

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***园设计之环境教育的实施：重视***自发的好奇心

***对自然环境的认知和学习方式是多种多样的，但大多以直接经验为基础，需要亲手操作探索发现。因此，教师要重视***的好奇心。如，幼稚园装修设计，在“蚂蚁吃什么”活动中，教师先******讨论、猜测蚂蚁会吃什么，并将自己的猜测用图文结合的形式记录下来。然后让***带着他们的猜测去户外寻找蚂蚁验证。比如，引导***拿出食物等待蚂蚁爬过来吃，并记录下爬到不同食物旁的蚂蚁的数量，带回班级作进一步的验证、讨论。