天津宝宝脑瘫康复培训-天津宝宝脑瘫-天津普力奇

天津普力奇科技发展有限公司主要经营范围：生产销售康复器材，器材共分：基础训练、形体矫正、行走功能三大系列近百个品种，产品在康复实践中起到了不可或缺的作用，效果极其显著。天津普力奇小儿康复中心创建于2006年，属普力奇公司下属部门，10余年来普力奇康复中心共接纳了国内外患儿1万余名，康复效果显著，深受患儿和家长们爱戴和赞誉。

有很多的脑瘫家长有这样的疑问，脑瘫孩子为何一定要坚持做脑瘫康复?西北脑瘫诊疗中心常崇旺介绍说：脑瘫疾病是一种慢性疾病，它的敌人就是孩子的生长发育，经常有这样的家长问：脑瘫何时才能停止对孩子的伤害，其实答案也很明确，就是什么时候孩子停止生长，脑瘫也随着停止伤害，所以说，只要是孩子还在生长，就需要坚持做小儿脑瘫康复训练。

　　脑瘫早期康复训练一般是被动的训练模式，因为脑瘫患儿在恢复的阶段，其肢体上存在着一定的痉挛，活动也不是很方便，常常不能支配肢体的关节，此时我们只能进行被动的训练，来防止关节挛缩以及肌肉萎缩的康复目的。一经确诊脑瘫的孩子，都应该给孩子及时的进行早期康复训练，改善孩子的各项运动功能，提高孩子的生活自理能力。同时坚持训练，为孩子将来进一步的康复奠定基础。这是早期康复训练的作用。

　　在康复训练的效果不佳不稳定时，我们建议给孩子及时的介入脑瘫手术，借助于手术，治宝宝脑瘫的地方，达到一种从根本上降低肌张力的目的。长期康复训练需要孩子有足够的时间和精力，可是脑瘫孩子自身肢体上已经是不如正常的孩子，在学习上肯定是不能落后的，现在需要解决的问题就是康复与学习两者该如何兼顾。此时需要借助于手术可以达到这个目的。对于痉挛型脑瘫，采用FSPR手术进行康复，通过手术可以调整患者肌张力，使异常的肌张力趋向正常，同时可以稳定的、有效的、彻底的缓解患者的痛苦，术后不易反弹，也不会影响孩子的运动功能，术后再配合康复，使被动变为主动。孩子康复的时间效果提升，康复的时间上也会相对缩短。这就是术后康复的作用。

天津普力奇科技发展有限公司主要经营范围：生产销售康复器材，器材共分：基础训练、形体矫正、行走功能三大系列近百个品种，产品在康复实践中起到了不可或缺的作用，效果极其显著。天津普力奇小儿康复中心创建于2006年，属普力奇公司下属部门，10余年来普力奇康复中心共接纳了国内外患儿1万余名，康复效果显著，深受患儿和家长们爱戴和赞誉。

　对于脑瘫患儿的言语障碍要强调早期进行干预，训练的地点不能仅限于言语诊疗室，更重要的是把训练内容融入日常生活当中，在早期要让患儿有更多的目光接触，天津宝宝脑瘫，实物接触，言语刺激及动作模仿，这是十分重要的，因为孩子在他学会说话之前就已学会理解语言。

　　1、首先训练正确的发音：要从较容易的音开始教起，如ai等声母。训练者和家长的口形要大而明确，要注意指导患儿具体的发音部位。

　　2、命名训练：教患儿说出自己的名字，以及父母或姐妹的名字，身体各部分名称和经常接触的物体的名称。或者在诊疗训练前训练者点名，叫到谁时被叫到的患儿应尽量清楚地大声回答“到”。

　　3、示范：先给患儿示范，再让其模仿。家长或训练者的发音要准确，音量要大，语调要有高有低，天津宝宝脑瘫康复培训，速度可放慢些，要带有表情和动作，要引发患儿的兴趣。可以拿出卡片画(小兔、鸟、大象等)说出画上动物的名字，再让患儿重复。

　　4、自言自语：鼓励患儿在玩耍时自己叙述自己在干什么。

　　5、提问：让患儿理解问题，并作出正确的反应，简单的问题是让患儿回答说“是”或者“不是”。或回答某一个词，以后可引伸到让患儿叙述或讲出为什么。

　　6、提示：可以是言语提示，也可以是卡片画或动作提示。通过尽可能少的提示，引出患儿正确的言语反应。如给患儿一个卡片画(飞机在空中飞、小狗在睡觉、小猫在吃鱼等)，让他讲出画面上的内容。

天津普力奇科技发展有限公司主要经营范围：生产销售康复器材，器材共分：基础训练、形体矫正、行走功能三大系列近百个品种，产品在康复实践中起到了不可或缺的作用，效果极其显著。天津普力奇小儿康复中心创建于2006年，属普力奇公司下属部门，10余年来普力奇康复中心共接纳了国内外患儿1万余名，康复效果显著，深受患儿和家长们爱戴和赞誉。

剪刀步态和训练

1．患儿仰卧位，采用牵拉手法被动屈曲患儿双腿，做髋关节屈伸动作：采用摇髋法、分髋法对内收肌群进行牵伸，降低张力，保持片刻（这一点很重要），反复操作。

2．采用直腿加压坐位训练，固定双下肢外展位约60°（如果内收肌张力高还可以扩大到75度，但切忌度数不可过大，正常人股角也就150--160度，小月龄儿童更小），以牵拉痉挛的肌肉，降低肌张力，此为静态训练。

3．重锤式髋关节训练椅，将患儿双下肢做外展—内收—外展的训练，在运动的同时达到牵拉肌肉，活动髋关节的目的，此为动态训练。

4．“骑马”训练，（用滚桶、木马、木椅等均可）牵拉痉挛的肌肉，降低张力，恢复功能。

5．“爬高”及“爬行”训练，（采用蛙式即双腿尽量外迈）。

6．患儿扶杠侧行，以其主动运动逐渐缓解痉挛，扩大关节活动范围，天津宝宝脑瘫训练方案，达到下肢分合动作的熟练和矫正剪刀步态的目的。

7．患儿休息时双腿间放一枕头或其它柔软的物体，双脚尖尽量朝向外侧，鼓励患儿双腿分开。