hn6tgy8洛阳语言障碍训练培训学校，童翼感统(150 3857 0995)，语言发育迟缓的孩子本身就存在这样或那样的基础问题，学说话对他们而言是一个非常艰难而缓慢的过程，训练调整需要在***老师的指导下进行，家长一定要有足够的耐心和信心，相信只要你愿付出，***终一定能带给你不一样的惊喜d!
言语障碍
表现特点：是指由于发音******肌肉的器质***变而引起发音***的肌肉无力、肌张力异常以及运动不协调等，产***音、共鸣、韵律等言语运动控制障碍。
病因：孩子说话不清楚时常被人们叫做大舌头，那是不是因为他们的舌头长得太大了而引起的说话不清楚呢?答案是否定的，我们说话的时候除了呼出气流振动声带发出声音外，鼻、咽、口腔都起到共鸣的作用，吐字清晰与否与舌、齿、腭、唇都有关系。病因包括以下三类。
一种：运动性构音障碍，脑外伤等***功能障碍的原因导致与说话相关的肌肉运动不协调而不能准确发音；
二种：器质性构音障碍由于因与说话相关的结构***发生缺损或畸形所导致的说话口齿不清；
三种：功能性构音障碍错误的构音呈固定状态，但发音错误呈固定状态，而听力、智力、发音***均正常，原因不清。
训练对策：
有些先天***的孩子经过***修补***后，通过***的发音训练而获得正确的发音;有些孩子因舌系带短不能吐舌而影响发音，可经过简单的***松解诊治而改善;还有些其他情况如鼻后闭锁、喉蹼、喉狭窄等要经过仔细检查后给予正确诊治才能改善发音。
但也有不少孩子的口腔各部位发育正常，但发音却不准。在***儿6-12月是应多和孩子“说话”诱导其发辅音，如发“扑扑扑、嘟嘟嘟”。***期孩子发出的辅音越多，学讲话时语言的清晰度越高。到了3-4岁讲话不清楚也可以单个辅音练习，分清辅音才能使语音清晰。还可以给孩子玩录音游戏，将他的话录下来放给他自己听，还可以将爸爸妈妈的话录下来和他自己的进行对比，让其强化感知自己的语音和别人有差别。
有些孩子的舌运动非常不灵活，看不到舌尖，不会做卷舌的动作，在发相应的音时就会含糊不清，可以诱导孩子用舌尖去舔上嘴唇、口角、下嘴唇的海苔(或其他孩子喜欢吃的东西)，对镜练习卷舌，这些都有助于孩子改善舌的灵活性，从而帮助其纠正不良发音习惯。
如果孩子发音错误很顽固，单纯的家庭辅导不能很好的改善，则需要进行系统的语音评估测试，根据其测试的问题进行有针对性的***训练，总之，孩子如果说不好话，家长一定要耐心引导，必要时接受***的训练指导，不要让孩子因语言的问题而产生社交等方面的后续问题。