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受众对主持人形象塑造的认同，即主持人价值的体现
观众对主持人形象的认可体现在双方努力实现一致性并始终达成一致的动态调整中。因此，对受众身份的理解包括以下内容：
观众认可不等于迎合观众。在参与认知活动的过程中，记忆中没有相关信息，那么信息处理就会受到阻碍。当观众判断主持人的价值时，该领域没有认知经验，观众将难以接受主持人的形象。此时，要么观众改变原有的认知结构以符合主持人的指导，要么主持人重塑主持人的形象以吸收观众的原始认知结构，并且观众将具有认同感。这次。但需要指出的是，这种身份并不适合。就观众而言，过去当“目标理论”的概念盛行时，观众被视为十几首热门歌曲的“目标”。观众对媒体的崇拜使其成为无意识的，朗诵培训学校，无法提出与媒体分歧的概念。主观意识很难体现。从这个意义上讲，观众表现出一种无意识地迎合媒体的感受。大众传播的发展到今天，观众的地位在不断提高，口号“观众就是上帝”得到了众多媒体的认可。在当前激烈的媒体竞争中，媒体已经意识到谁拥有观众谁能赢得比赛。
正是在这种情况下，一些媒体主持人甚至无视社会责任和***的文化导向沟通的概念，盲目地迎合观众，并毫不犹豫地用他们的***风格来满足个体观众的好奇心。结果是宿主图像的悲伤和自我毁灭。像这样的例子太多了，无法提及。他们两人都有身份的初衷。任何一方的妥协都意味着放弃或背叛自己的目标和价值观。一方达成的“一致性”是虚伪和不稳定的，主持人也是相应的。图像很难持久。
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着名学校改善课程。继续加强朗诵研究。基本课主要是诗歌朗诵。在精英学校的课堂上，它将增加散文阅读和其他类型文章的阅读。散文阅读，新闻广播，四川音乐学院考前朗诵培训学校，模拟主持和即兴评论是学习的关键点。可以看出，进入改进类实际上是与广播主机联系的开始。
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