假肢哪个好-安徽假肢-美林康复国际连锁

站立位平衡功能练习

初装假肢者一旦穿上假肢就想练走是不对的。应当从培养残肢对假肢的觉得开始，尔后颠末一步步地练习，才能养成良好的步辇儿习惯，得到好的步辇儿功能。

①开始可手扶双杠(或双拐)练习精1确的站立姿势：哀求身体站直、双眼平视，双下肢能均匀承重站稳，双脚间宽约10厘米，练习垂垂减少双手扶杠的力量至不扶杠也能牢固站立。

②身体重心旁边移动中的平衡练习：双脚可分开20厘米站立。双手扶杠，尔后向左、右水平移动骨盆，使假肢、健肢瓜代承担体重，把稳运动中双眼平视、双肩要平、上身要直。练习中垂垂减少手扶力量，安徽假肢，直到不扶。

③身体重心前后移动中的平衡练习：让假脚位置稍稍撤退撤退一些，让人体重心前后移动。运动时腰要挺直，上身坚持垂直，体重移向假肢时应把稳用力后伸髋关键关键，防止膝部波折。

④假肢单腿站立平衡练习：双手不扶杠，试着只用假肢单腿站立，每次站立坚持时间越长越好，最1好达到每次能站立5秒以上。

假肢矫形器的使用流程

1.矫形器定制设计时包括设计、测量、绘图、绘图、制造和装配程序。

2.在使用前进行正式培训和使用矫形器，尝试(初步检查)，是否了解矫形器的要求，舒适性和线路是否正确，假肢哪个好，动力装置是否可靠，并相应调整。然后，教患者如何佩戴矫形器，如何把一个矫形器和执行某些功能活动。训练后检查矫形器的装配是否符合生物力学原理，是否达到预期的目的和效果，了解矫形器使用后患者的感觉和反应，称之为终检。最后检查可交付病1人正式使用。对那些需要长期使用矫形器的患者，应随访，每3个月或半年了解矫正器的使用与患者病情变化的影响，必要时进行修改和调整。

假肢在定型的过程中有哪些是需要留意的

　　上肢截肢的儿童，分外是双上肢截肢的，该当及早装置功效较好的钩状假手规复自力生涯、学习能力，不然不只会身材发育不良，并且会招致智力发育较差。下肢截肢的儿童，在假肢装置和应 用中，一定要斟酌发育成绩：残侧肢体发育较健侧慢，长度适合的假肢，假肢手指，半年或一年后就显得短了许多，是以要只管即便选用结构上能便于转变长度的假肢，装置时可以让假肢长一些，暂时在健足下垫 高些，今后跟着健肢长了再去掉;对小腿截肢的儿童要留意其残肢骨骼发展比残肢皮肤快，有时能顶破皮肤，残肢外侧的一根骨骼比内侧的一根骨骼发展还快，更易惹起骨骼尖处皮肤毁伤或穿破。