一、 企业、行业介绍
课程目的：让学员了解用友历史、用友现状、用友文化等；让学员了解信息化行业发展现状、信息化行业人才需求、信息化从业者相关能力要求、信息化行业从业者前景。
二、 ERP沙盘模拟
ERP沙盘模拟的主要目的是通过直观的沙盘，模拟企业实际运行状况，其中涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面，让学生在分析市场、制定战略、***生产、整体营销和财务结算等一系列活动中达到以下目的：
（1）深刻体会ERP核心理念：感受管理信息对称状况下的企业运作；体验统一整合的信息平台下企业运作管理功能的提升；学习依靠客观数字评测与决策的意识与技能；感悟准确及时集成的信息对于科学决策的重要作用；训练信息化时代的基本管理技能。
（2）了解制造行业生产型企业经营所涉及的各方面因素：包括企业物流运作规则，企业财务管理，资金流向控制规则，企业生产、采购、销售和库存管理的运作规则以及企业面临的市场竞争、发展机会分析和企业***结构与岗位职责等问题的解决。
（3）了解企业经营的本质：通过演示资本、资产、损益的流程，对企业资产、负债与权益的结构和企业经营的本质——利润和成本的关系形成更为深刻的认识。进一步理解企业增加利润的关键因素和影响企业利润的因素，掌握企业成本控制需要考虑的因素和影响企业利润的因素以及扩大销售需要考虑的因素等。
（4）深入理解确定企业市场战略和产品、市场的***需要考虑的因素：涉及产品产供销三者内在关系的分析、产品销售价位与销售毛利分析、市场开拓与品牌建设对企业经营的影响分析、市场投入效益分析以及产品盈亏平衡点预测等。
三、ERP原理、ERP软件介绍
课程目的：掌握ERP的基本概念，熟悉ERP系统的基本功能，对应学习过的业务理论课，熟悉ERP系统如何通过内部信息集成来解决的企业产供销及财务等核心业务问题，理解ERP在整个供需链上的位置和作用。学习用信息化的视角看待基础数据及流程的处理方式，为后续产品课程奠定基础。
四、ERP软件部署
课程目的：
1、 熟悉数据库安装（ORCLE或者SQL）、语句的编写使用；
2、 ERP软件的安装（NC或者U8）；
3、 ERP软件的硬件要求，以及网络部署；
4、 ERP设置、基础配置等。
五、职业素养
课程目的：
1、 ***学员一些基本的职业素养（穿着、商务礼仪等）；
2、 简历设计；
3、 模拟面试（面试注意细节等）。
六、企业采购业务-理论
课程目的：
1、在于培养学生掌握采购管理的相关理论，并结合实际阐述了这些理论在现代商业环境下的运用。学习后达到甲乙双方对采购业务知识的平等对话及信息化应用方面奠定了基础。
2、使学生掌握如何利用ERP软件处理企业实际工作中的采购业务，其中包括：单***采购、消耗品采购/费用采购、直运采购、购销协同、采购付款、采购暂估与结算、采购退货与补货、集中采购、借入转采购、供应商寄存采购\消耗汇总采购、采购寻源、采购询报价等不同采购业务流程的处理。同时，还包括：应付、付款、应付核销等应付管理业务流程处理。
七、企业销售业务-软件
课程目的：
1、通过本课程学习，使学生从销售业务的角度，按照销售管理活动的程序，理解销售管理所涉及的销售***建设、销售规划管理、销售区域设计与管理、销售渠道建设与管理、销售对象管理、销售***管理、销售货品管理等方面的系统知识。提高学生销售管理相关领域的***基础知识；
2、理解并掌握企业中的销售管理的业务场景；使学生掌握如何利用ERP软件处理企业实际工作中销售管理的基本业务流程，其中包括：接单销售、销售补货、直运销售、出货、销售***、销售价格、应收立账等不同的业务流程处理；使学员具备实施销售管理业务的初级产品能力。
八、信息化管理下的业务与财务一体化
课程目的：
1、学习财务业务一体化的内涵：财务业务一体化的基本思想是，在包括网络、数据库、管理软件平台等要素的IT环境下，将企业经营中的三大主要流程，即业务流程、财务会计流程、管理流程有机融合，将计算机的“事件驱动”概念引入流程设计，建立基于业务事件驱动的财务一体化信息处理流程，使财务数据和业务融为一体；
2、学习财务业务一体化影响因素：（一）传统财务会计的影响、（二）软件应用不协调的影响、（三）信息孤岛的影响；
3、企业信息化条件下的财务业务一体化管理；
4、ERP软件里边财务业务一体化的实现。
九、互联网下的业企业信息化
课程目的：
1、介绍一个生产制造型企业的业务；这一类型企业的信息化需求；这一类企业的管理难点；该类型企业的业务流程介绍、梳理；
2、ERP软件关于生产制造部分的功能介绍；
3、生产制造部分的产品学习；
4、工业互联网是在低成本小型化传感技术取得突破的基础上，广泛在的制造信息与互联网及物联网技术交汇将促使生产制造过程智能化、互联化，将人和机器，机器与机器联合起来，将为制造者和客户带来***的数据、信息和解决方案。
十、成果展示
1、由老师给定题目学员以小组的形式呈现实习成果；
2、用PPT形式呈现；
3、***后评出等级，给***的个人以及团队就行奖励。