01***战略：早教优先
奥巴马的教育政策中，有一项被视为创新亮点，即***100亿美元发展美国0至5岁儿童的早期教育。
奥巴马在国情咨文发言中提到美国要为所有美国儿童提供早期教育。
他说： “我们在高质量早期教育上每投入一美元，以后就能够省下7美元以上，这会提高毕业率，减少10几岁青少年的怀孕率和bao力fan罪。在美国，要优先来教育我们的年幼的孩子......
研究表明，经过早教的孩子长大后更容易阅读和学习，如果不经历早期教育，那我们的孩子在一开始的竞争中就已经落后了。”
中国***已经认识到早教的重要性，不断出台支持政策。我们在发展早期教育已经落后很多年了，物质日益繁荣的时候，我们的早期教育正在迎头赶上。
02大脑发育：3岁之前***快！
0-3岁，尤其是出生的第1年，是大脑发育***迅速的时期，外部刺激，将成为大脑发育的导向。
早期形成的行为习惯将编织在***网络之中，而将来若要改变已经形成的习惯却要困难很多。出生到3岁，大脑发育已经达到***脑重的70%，3-12岁完成剩余的30%。
所以中国古话”3岁看大、七岁看老”是有着脑科学依据的。
那父母是愿意把钱花在70%的发育上，还是花更多钱去产出3-12岁那30%的结果呢？
03敏感期：错过了极难弥补
0-6岁是孩子成长的飞跃点并不是空穴来风。
“人”的发展也存在敏感期。蒙特梭利说，“经历敏感期的小孩，受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。
敏感期不仅是***学习的关键期，也影响其心灵、人格的发展。”在敏感期内施教，广州托育，事半功倍，迅速提高孩子心智的发展！
0-6岁是给孩子开挂的***good时期，这个时候不补，什么时候补。我要是能补，我也想回到6岁。
早期教育错失了会造成一生的遗憾，
早教是人生的根本，社会的根本，更是***的根本，自然比大学教育更加重要！爱孩子，从早期教育开始！
【睿星享】入秋后孩子这样穿衣少生病！
今天穿什么？
堪称女生每天都要面临的世界难题之一，当妈后，难度又加倍了，还得纠结孩子穿什么？
特别是秋天这样的换季时节，气温不稳定，早晚温差大，如何正确增减孩子的衣物也成了妈妈的一大困扰！
听上去这两个派系都很有道理，但真相又是如何？今天索性把秋季的宝宝穿衣事项捋清楚，看完，你就不会再纠结了，托育中心，也不必为了穿几件衣服的事情和长辈争吵了！
秋冻该怎么冻？
有一种冷，叫奶奶、妈妈们觉得你冷……
很多人担心换季会冷着孩子，就过早、过度保暖，其实这对孩子来说并没有好处。
对一周岁以下的***来说，穿太多、盖太多很容易诱发捂热综合症，非常***，每年都有新闻报道因捂***夭折的孩子，令人痛心。
一岁以上的宝宝，运动量增多，穿多了会出汗，冷风一吹容易感mao、受凉。
而秋冻，则倡导换季时不要忙于加衣，适当冻一冻，可以帮助宝宝逐渐适应低温，增强抗冻耐寒能力，也可以为寒冬做好准备。
妈妈们应该也发现了，忽冷忽热的季节，孩子***容易生病，这是由于他们的体温调节能力尚未成熟，所以容易中招。日本倡导在寒冬中训练孩子，提高身体机能对气候变化的适应性，不过这种形式太极端了，效仿不了，我们可以让孩子适当冻一冻。
但秋冻也不是盲目的冻，我们要讲究循序渐进，随着温度的降低，一步步给孩子加衣，而不是一降温就把衣服给孩子穿上。
初秋：不着急给孩子添衣
仲秋（秋季的第二个月）：适当冻一冻，避免过度穿衣
秋冬交接：***在防寒保暖，避免冻坏孩子
随时观察孩子，如果面红、烦躁、多汗就说明衣服穿多了。面色发白、打喷嚏、流鼻涕，可能就是冷了，需要加衣。
总结来说，秋冻需因地制宜，因人而异，掌握天气变化，及时增减，不可一味追求受冻。
比大人多一件还是少一件？
“三个月以下宝宝比大人多一层，三个月以上可以和家长穿一样多/少一件”的说法流传已久，托育加盟，但实际操作中略有难度，即使是***，每个人的体质不同，穿衣也有差异，单纯以这个判断想必爸妈会更纠结吧？
其实判断孩子穿衣是否合适，***简单的方法就是摸孩子的颈背处，温热，说明刚刚好。
有点凉就需要加衣了；有点发烫、汗湿就得给孩子适度减衣了。
用孩子的手脚、脑门来判断都是不准确的，可以告别了。
洋葱穿衣值得借鉴
其实，秋冬穿衣，很多粑粑麻麻都在用洋葱穿衣法，值得借鉴。
这种方法的好处在于，足够温暖，又方便穿脱，可以根据实际需求增减，室内室外轻松切换。
秋季洋葱穿衣法初秋：用短袖和薄外套过渡，外套可预防温差、突然的降温
深秋：短袖替换成长袖T、衬衫，防风效果更好、更厚实的外套
冬季洋葱穿衣法里层：排汗功能良好、手感柔软的***
中层：羊毛衫、针织毛衣、马甲之类的保暖衣物
外层：防水防风的棉衣、羽绒服
下身：秋裤 棉裤/羽绒裤（酌情加毛裤）
每个宝宝体质不同，对环境的适应能力也有差异，耐寒训练不可一蹴而就，宝妈们需从实际出发，根据个人情况灵活应用，让孩子健康度过换季时节。
这天，一位妈妈来咨询我，神情凝重、焦lv不已地向我投诉她孩子的几大罪状：她家儿子刚上一年级，一点都不听话，不肯承认错误，不愿意接受批评（按照妈妈的说法，只有妈妈批评他，他还能俯首认罪，其他人的话对他基本没用）；更不可原谅的是，孩子居然对她撒谎！
我问：“孩子经常犯一些什么样的错误，会让您总是批评他呢？”
妈妈说主要是做作业不自觉，不认真，做题粗心。
“那您一般怎么批评教育呢？”
她说是严肃地指出他的错误，并要他承认。
“承认吗？”我又问。
“一开始总是不承认，要我很严肃地批评，并威胁他，他才会哭着认错，每次都这样，我都快没耐性了，感觉孺子不可教！”
我说：“您这是屈da成招啊！当然就由不得他不承认了。毕竟，孩子知道您掌管着他的生活和玩具零食来源。他可没有能力跟您对抗到底。哭着认错，就说明他是被po无奈。”
“可是，我不逼他，他死都不认错啊，我有得选择吗？”
“为什么一定要认错呢？您自己小学一年级没有犯这样的错误吗？没犯错误，孩子怎么能成长？再说，这些错在我看来都是这个年龄孩子尤其是男生的常见问题，甚至不算什么问题。您对孩子太苛刻了，居然连犯错误都不让他犯！”
“可是，作业不做好，老师会在群里批评我们家长啊！”
“那您不是因为孩子犯错误而批评教育他，而是要把老师给您的压力转嫁给孩子，对吧？”
“也不全是啊，毕竟对他严格点也是为他好嘛；孩子爸爸开店，每天很迟回家，管不了孩子，我自己每天上班，回家要管他，我压力也很大啊！”
“那就是把您自己的压力和家庭的压力都压到了孩子身上，他这么小怎么受得了？他当然会反抗。不听话，不认错，甚至撒谎，都是压力太大造成的结果。”
“老师，您的意思是：问题还在我身上？”
“您是不是认为，凡事要对孩子严格一点，这样才能保持家长的权wei；即使小事也不放过，孩子才能养成好习惯，以后才不会误入歧途？”
“是的，我确实希望孩子一直都能听我的，不要忤ni我。所以，一旦他不听话，我就很崩溃，也觉得很失败。”
“但是，如果您总是抓住他的问题和错误，他就会越来越怕您，对您的教育越来越反感，你们的亲子关系一定会越来越疏远、越来越没有信任，他的行为也会越来越恶劣。”
“不可能吧？为什么会这样呢？”
“这是因为，孩子才六岁多，他的道德感、责任感都还处于萌芽阶段，他的良好习惯和积极行为，托育，都是为了存在感和价值感，一旦他发现他的所作所为大多会招来您的批评责罚，那他就无法从中找到价值感。既然他从您这里找不到价值感，他跟您的连接就会逐渐断裂，信任也会逐渐消失，于是就会出现不听话、不认错的现象。当您变本加厉时，他就会采取反抗措施，甚至用更坏的行为来报fu您的责ma。”
“难道他犯了错我就不管了吗？”
“孩子真的犯了错误，我们不是不管，但是认错不是目的，目的是以后少犯，或不犯。那就要跟他一起分析错误的原因，找到原因，就能找到办法。当孩子知道您跟他谈他的错误只是为了解决问题，而不是为了批评指责，他就会原意向您坦诚，甚至会主动来汇报错误，寻求解决办法。如果孩子一犯错误，就知道自己免不了挨批，那他就会撒谎，想办法掩盖真相，或不承认。这样，父母会更生气，冲突就会更严重，也谈不上解决办法了。”
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