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生命在于运动。安全在于静止？

今天我们要给各位介绍一位“聪明”的园长，ta通过一些“创举”取得了很多园长都没能达到的成果，虽然会有“一些”***，但在这位园长和部分家长看来十分“轻微”。

盛夏已到，孩子们也都穿着短衣短裤/裙在***园肆意玩耍着，因为身体许多地方都没有衣物的保护，发生磕碰后更容易受伤。从家出发的时候还是白白净净的，接回来就像“上色”了一样，青一块紫一块，家长自然是怒火中烧，孩子鞋都没脱就直接扯到***园和“凶*”（也就是主班老师）对质。

老师道歉也没用，家长怒气未消，只想把事闹大让大家都来评评理。有多少次，园长们要被bi着去处理这些事情呢，说不烦恼那是骗ren的。

可是，接下来出场的这位园长是不会有这种烦恼，ta想出了一整套办法来保证安全，孩子根本就没有受伤的机会。

这位“聪明”园长的办法说起来也没有多复杂，就是***da限du地限制孩子的自由，生命在于运动，安全在于静止。这样老师有限的精力可以用于在第1时间抓住“不老实”的孩子。那他们又具体是怎么操作的呢？

上课

孩子行动都要听老师的指令。你还以为他们都在教室里坐着军训，机械地跟着老师做动作或念句子。

户外运动

孩子会被安排户外做一次操，做完操后就不再安排其他户外运动，也严禁孩子自己去户外溜达。

喝水

为减少和管理孩子上厕所的时间，并不会让孩子想喝水就喝水，有些孩子渴了也只能忍着。

你还别说，在家长看来孩子确实都“听话”、“文静”了好多，虽然相比以前少了些活泼和灵气，但是等真的上了小学这些都是都是阻碍学习的东西，早早“改正”也好。

或许你应该感谢，那些不那么“聪明”的园长。

牺牲孩子的自由去换取安全，这是取巧的旁门左道，是因为害怕负责、拒绝承担风险，是偷懒而宁可牺牲孩子健康成长，自由探索世界的权利。这样的“安全”于孩子来说简直就是折磨。而且它造成的伤害也远远要比家长们想的要严重。

自闭

爱玩会玩是孩子的天性，他们语言表达能力不强，建立友谊的过程大多是通过玩耍进行的。没有充足的玩耍，久而久之，只会一个人闷闷不乐，甚至会产生自闭现象。

体质下降

3-6岁的孩子正处于生长发育的关键期，通过跑、跳等动作可以促进大肌肉平衡性和协调性的发展，也能促进骨骼发育，增强体质，过分安静、乖巧会导致体质逐渐下降。

意志消沉

户外活动的时候，别的孩子在攀爬跑跳，托育服务，你的孩子却在一旁默默看着，时间久了，内心的骚dong得不到释放，心情也会压抑沮丧，意志消沉。

当我们在谈论***园安全的时候，我们到底在谈论什么？难道像电影里那样，四周全都包裹着白色棉垫然后把人束缚得动弹不得？

环境的安全并不是真的安全，相反，因为被过度保护，因为身心发展受到压制，当孩子面对环境时他并没有分析、判断、适应环境或躲避***的能力。

成长路上的磕绊伤疤，又何尝不是孩子的铠甲？

所以真正的安全，或是说，真正的安全的教育是让孩子拥有处理真实环境下各种状况的能力。而***园***应该做的是为孩子创设这样的环境：

当孩子在木马腿部四个通道玩耍时，他们会知道怎样的绳网是适合他们攀爬的，他们会知道上下通道时应该避让。

当孩子在环廊下连通的沙池玩耍时，他们知道要到达水系可以通过乌篷船，但是如果乌篷船离岸太远你是上不去的。

当孩子在UFO的攀爬墙上攀岩，他们会明白只有当脚踩稳、手抓紧、和前面的小朋友保持一定距离的情况下才能不被踩到或者滑下去。

当孩子在玩平衡木、攀爬架的时候，他们会调动肌肉去适应冒险的路线，他们会知道钻、爬、跑、跳，都是怎样的效果，因为尝试了，他们会更加明白哪些自己小小的身体可以做的。

其实，磕碰现象是每个人都必不可少的童年经历，宝宝会在这种经历中吸取经验，迅速成长。所以，父母们不必过于担忧，用正确的心态面对，也给那些不那么“聪明”的园长一些谅解和包容。这才是真正好的安全教育。

晚饭后带着儿子在小区里散步，路过便利店门口，看见一个小女孩，扯着妈妈的衣角，一边哭一边试图把妈妈往店里卖糖果的地方拽。

妈妈起初站着不动，几番劝导无果后，突然挣开女儿的手，一言不发，转身快步离开，很快就消失在拐角处。

发现妈妈真的“消失”了，小女孩怔了一下，马上冲出来，边撕心裂肺地喊着“妈妈，妈妈……”，边朝着妈妈离开的方向疯狂追赶，哭花的小脸上，恐惧清晰可见。

看着小女孩踉跄的身影，儿子说：“妈妈不要她了。”

和那个小女孩一样，儿子并不能理解，这只是妈妈建立规则的一种“策略”，他们感受到的，只有被抛弃的深深的恐惧。

在这场控制权的角逐中，妈妈仅用一个决绝的转身，就轻松赢得胜利。

每一位父母，都曾被孩子的哭闹“要挟”过。

在《妈妈是超人》中，马雅舒的育儿方式曾被质疑，说她“不懂教育，溺爱孩子”。

女儿不想吃饭要吃冰淇淋，一哭，就给；不肯睡觉，对妈妈又踢又打，一哭，就抱；不想上***园，一哭，差点抱回去。

聪明的孩子，从此知道自己拥有了一招制胜的“法宝”，只要不停地哭，总能得到自己想要的。

马雅舒的一再妥协，让女儿米娅缺乏***自主能力，出现各种任性的动作行为，甚至面临被***园退学的风险。

妥协、溺爱，造就的很可能就是一个个任性的“熊孩子”，甚至“巨婴”。

不想被孩子的哭闹要挟，却又不能妥协，不能打骂，于是很多妈妈们采用了一个看似有效的办法：不理会，直接走掉。

孩子在家哭闹，走开，别理他，哭累了自然停了；

孩子在外面哭，走开，别理他，发现大人不见了自然就跟上来了。

就像那个索要糖果的小女孩，妈妈的消失，让她再也来不及去抓心心念念的糖果。

这种冷bao力的处理方法，和前几年大热的“哭声免yi法”一样，简单、直接。

可是近年来“哭声免yi法”给孩子心理带来的损伤，已经被越来越多的心理学家所验证，***直接有力的证据，便是“哭声免yi法”的教育理论依据的提出者——美国行为主义***华生，托育机构，他的孩子在这种冷漠的养育方式下，大儿子身亡，二女儿多，小儿子一直流浪，靠他的施舍勉强度日……

孩子用哭闹来要挟妈妈，可妈妈的突然消失，何尝不是对孩子的一种威胁？失去妈妈的恐惧，比起孩子的哭闹，杀伤力更大。

也许，孩子会很快停止哭闹，会变得“很乖”，却并不是因为学会了规则，而是因为“妈妈不要我了。”

经常陷入这样的不安和恐惧中的孩子，内心始终缺乏安全感。

曾经，对我的女儿，我也用过同样的方法。

大约从三四岁起，女儿就开始变得爱哭，去超市要买各种玩具，即使家里已经有一大堆类似的，被拒jue后撒泼哭闹，我转身就走；

晚上不肯睡觉，把她放到卧室外，我把门一关自己*床；

每次只要我用上这一招，女儿很快就能停止哭闹，即使忍住抽噎，也会乖乖地配合。

女儿越来越懂事，我也暗自欢喜。直到有一次独自跟着小姨去旅游，回来后小姨对我说：“这孩子太让人心疼了，小小年纪，总是小心翼翼，生怕不能讨好所有人。”

我才猛然醒悟，我的这种粗暴冷漠的教育方式，一直在伤害着女儿渴望爱的小小心灵，让她变得如此敏感脆弱，谨小慎微，缺乏安全感和归属感。

或许在我一次次的离开以后，女儿早已明白我只是“吓唬”她，但她仍然害怕，万一哪一次变成了真的，万一我真的抛弃了她，因为害怕这个万分之一，她宁愿一万次妥协，永远做一个懂事的乖孩子。

在这场控制与反控制的较量中，父母以爱作为武qi让孩子放弃抵抗，然而，这是一种有条件的爱。

著ming教育家尹建莉在《自由的孩子***自觉》中说：有条件的爱，其本质是自私的——那么大人教给孩子的正是自私。

也许，有的孩子在经过几次吓唬以后，明白妈妈只是假装消失，不再害怕，但是孩子与父母之间亲密的信赖已经被***，你接下来的所有教育方式，都会大打折扣。

与父母的联结，是孩子感受爱的重要途径，当孩子哭闹时，父母的离开，对孩子情绪和需求的漠不关心、无动于衷，直接斩断了父母和孩子之间爱的联结。

对于孩子来说，无回应，即是绝境。

我们都知道，当孩子为了某些不合理的需求而哭闹不止的时候，正是我们为孩子建立规则意识的***hao时机。然而对父母而言，难的不是教给孩子规则，而是同时给予爱与规则。

李玫瑾教shou说，对待哭闹的孩子，“四个不要做只做一件事”：

不要打，以大欺小，不公平；不要骂，会给孩子不好的示范；

不要说，孩子正闹情绪，听不进去，说的多会让孩子以为你在求在哄他；

不要走开，因为走开就成了单独禁闭，那叫惩罚，没有教育意义；

只做一件事，就是一定要陪伴他，告诉他：这样做不对，你要闹就闹吧。等孩子情绪完全平复以后再进行沟通交流。

陪伴但不妥协，让孩子知道，你爱他，但对于他的要求，答案是“不”。

贾静雯对女儿咘咘，正是采取了这样的教育方式。

在一次临睡前，咘咘不肯睡觉，吵着要出去吃苹果。贾静雯平静地说“不可以”，在咘咘出去之前把门关上了，咘咘委屈大哭。

贾静雯对咘咘说：“不行，你哭也没有用。”仍然坚持不开门，然后静静地站在咘咘的旁边。

咘咘哭了一会，渐渐安静下来，贾静雯抱起咘咘，温柔安慰，咘咘很快躺到床上安然入睡。

温和而又坚定的正面管教方式，让孩子虽然被拒绝，但仍然可以感受到联结，感受到爱。

只有无条件、有原则的爱，才是孩子成长***需要的心理营养。

有时候，孩子对某一件东西的执着，并不只是单纯想要这个东西，托育园，而是为了证明父母对他的爱。

就像失去拉线四处飘荡的气球，需要寻找着落点。于是通过一次次的任性耍赖，来试探和证明自己被爱。

这时在孩子心里，自动生成了一个公式：我要什么，你给我什么＝你爱我。于是每次哭闹时父母的陪伴，就变得至关重要。

孩子越是哭闹，越是不能视而不见。

曾经看过一则短片《我需要你，ma妈》，视频中的每一位孩子，都在说：妈妈，我需要你。

“我要我想要的，当我想要的时候；我看上去什么问题都没有；我需要你告诉我怎样与人分享自己的挣扎；我总在考虑别人之前先考虑自己……”

高兴、迷茫、悲伤、怨恨，所有的这些时候，我都需要你。

当孩子哭闹的时候，企图控制你的时候，正是他***需要你的时候，请你用爱的方式告诉他：规则也是爱的一部分。爱和规则，请一同给予他，不要离开他。

今天，你微笑了吗~

世界微笑日（The world ***iles），又称国际微笑日，是唯1一个庆祝人类行为表情的节日，从1948年起世界精神卫生***将每年的5月8日确定为微笑日，这一天会变得特别温馨，在对别人的微笑中，你也会看到世界对自己也微笑起来。

微笑，看似一个简单的表情，却蕴含了丰富的感qing色彩，让我们的生活充满温情，变得更加美好。孩子们通过微笑把快乐来传递，用微笑浇灌出和谐的花儿。希望生活中的每一天都会成为孩子们的“微笑日”。

我 们 开 心 大 笑

如果匆忙中我忘了给你微笑， 请原谅我， 而善良美丽的你能否给我一个你的微笑？

请永远微笑吧， 在人生的旅途中，***hao的身fen证就是微笑!