托育中心加盟-萝岗区托育-睿星贝贝

宝宝生下来就像一张白纸，对世界一无所知，小小的个体需要在外界的引导下，认知世界。

宝宝在成长过程中会遇到各种各样的问题，有时候会令家长手足无措，甚至抓狂，这个时候一定要冷静下来，因为，萝岗区托育，你的宝宝可能比你更无助，他们更需要得到你的帮助。

在关于育儿问题的探讨中，常常会发现许多妈妈都在担心宝宝社交困难的问题，如今，宝宝的社交问题已然成为一种现象。

看看家长们怎么说：

琪琪妈

我家宝宝特别怕生，每次让宝宝和叔叔阿姨打招呼，都紧紧搂住我的脖子，把头扭到一边，不吭声。也不和其他小朋友玩，即使是在淘气堡、公园里，都是自己玩自己的，或者缠着大人。

洋洋妈

我家宝宝其实性格很好，看见人都喜欢笑，打招呼都很好，也喜欢小朋友，但有的时候明明非常想和小朋友玩，但是不会交流，在一旁自己玩自己的，等小朋友走了，又追着要一起玩。

关于宝宝遇到的社交问题多种多样，通常表现为孩子胆小、害羞、不合群，常常被大人们认为是社交困难。小小的世界被封闭，其实，想一想，是不是因为大人没有为他们打开世界的大门呢？

大人们很忙，常常没有时间带宝宝出去玩，或者，过于保护，切断宝宝的社交空间，长时间的独处，宝宝习惯性地生活在自己的空间里，当接触陌生人或者小朋友，他们也会手足无措。

所以，有的时候不是宝宝害羞、性格内向，其实是宝宝不知道如何去与人相处。

为宝宝创造社交空间

在这种情况下，为宝宝创造社交空间显得尤为重要。与***的世界不同，小朋友的社交很简单，一些玩具、做游戏、零食分享等等，都能建立起他们的小小朋友圈。

早教中心已经被家长们公认为是较好的宝宝社交场所。

早教中心具备多种社交元素，例如：同龄小朋友、各种玩具、有***有互动性的游戏等等。小朋友之间有自己的社交方式，充足的社交准备，可以让他们顺利地进入社交状态。

来看一看家长们是怎样看待早教中心的社交功能吧：

但是，要注意的是，宝宝社交能力的培养是一个循序渐进的过程，从不熟悉，到慢慢尝试，喜欢，沉浸其中，需要家长的耐心引导，不能够急功近利，跟随宝宝的节奏，或许事半功倍。

遇到宝宝胆怯、害羞不要着急，试着为他们打开社交体验的大门，你会发现，宝宝的社交潜能是无限的！

01***战略：早教优先

奥巴马的教育政策中，有一项被视为创新亮点，即***100亿美元发展美国0至5岁儿童的早期教育。

奥巴马在国情咨文发言中提到美国要为所有美国儿童提供早期教育。

他说： “我们在高质量早期教育上每投入一美元，以后就能够省下7美元以上，这会提高毕业率，减少10几岁青少年的怀孕率和bao力fan罪。在美国，要优先来教育我们的年幼的孩子......

研究表明，经过早教的孩子长大后更容易阅读和学习，如果不经历早期教育，那我们的孩子在一开始的竞争中就已经落后了。”

中国***已经认识到早教的重要性，不断出台支持政策。我们在发展早期教育已经落后很多年了，物质日益繁荣的时候，我们的早期教育正在迎头赶上。

02大脑发育：3岁之前***快！

0-3岁，尤其是出生的第1年，是大脑发育***迅速的时期，外部刺激，将成为大脑发育的导向。

早期形成的行为习惯将编织在神经网络之中，而将来若要改变已经形成的习惯却要困难很多。出生到3岁，大脑发育已经达到***脑重的70%，3-12岁完成剩余的30%。

所以中国古话”3岁看大、七岁看老”是有着脑科学依据的。

那父母是愿意把钱花在70%的发育上，还是花更多钱去产出3-12岁那30%的结果呢？

03敏感期：错过了极难弥补

0-6岁是孩子成长的飞跃点并不是空穴来风。

“人”的发展也存在敏感期。蒙特梭利说，“经历敏感期的小孩，受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。

敏感期不仅是***学习的关键期，也影响其心灵、人格的发展。”在敏感期内施教，事半功倍，迅速提高孩子心智的发展！

0-6岁是给孩子开挂的***good时期，托育中心，这个时候不补，什么时候补。我要是能补，我也想回到6岁。

早期教育错失了会造成一生的遗憾，

早教是人生的根本，社会的根本，更是***的根本，自然比大学教育更加重要！爱孩子，从早期教育开始！

前两天有一位妈妈来咨询睿星贝贝的德式·全脑逻辑思维课程，说她一年级的儿子被老师投诉专注力极差，而且根本听不进老师的话；妈妈也觉得孩子在专注力和智力上肯定有问题。我跟这个小男孩玩了一会，确实感觉比较没规矩，而且不大愿意听人家说话。似乎只要是学习就没法集中注意力；但是，他要是看自己喜欢的绘本、搭积木却一做就可以半天，数学计算也很快，还很喜欢画画。

经过详细了解，在孩子六岁之前，因为爸爸妈妈都忙，孩子主要是爷爷奶奶在照顾，跟爸爸妈妈见面的时间很少，爷爷奶奶主要是提供了温饱，很少进行感情交流，甚至还有打骂。

于是，我安慰了孩子妈妈，告诉她：孩子在智力上没有任何问题，甚至某些方面还挺聪明的。妈妈一开始不大相信，后来随着我的分析，她也逐渐对孩子有了信心。

我告诉孩子妈妈，主要的问题不是专注力，而是孩子在六岁之前几乎没有接受任何家庭教育，甚至都没有得到爸爸妈妈足够的爱，跟父母没有正常的连接。这样的孩子，某些认知方面会发展得慢一些，理解能力也比别的孩子慢两拍，情感和道德方面的发展会比较困难，在社交上也会比较幼稚。

妈妈着急地问我怎么办。我说：你们以前欠孩子的，要一点一滴地还回来。

“怎么还？只要他能跟上学习，做什么我都可以！”妈妈很激动。

“很简单，孩子以前缺乏爸爸妈妈陪伴，现在开始要尽可能多地陪伴孩子。他的认知能力和识字都比较弱，婴***托育，所以，***hao的陪伴方式莫过于陪他读绘本讲故事，还好他本来也喜欢绘本。这样可以一举四得：陪伴，识字，理解，道理。”

在中国，这样的家庭很多很多：小时候父母没空管，扔给老人带，等到出了问题再来加倍补偿。要是补偿的方式正确还好些，可现实中补偿的方式往往是错的，要么是大量补习，要么就是加倍宠溺。

说得残酷点，这样的孩子，即使加倍补，也很难弥补跟其他孩子的差距，因为大脑发育基本定型了，建构学习能力的***jia时机已经错过了，他将来大部分的知识学习方面一定会比正常孩子困难很多，一生都要比别人努力很多倍才能勉强达到别人的程度。

你大可以说：这不见得是坏事，因为知道自己需要更努力，且真的付出了更多的努力，托育中心加盟，说不定还能因此成就励志故事呢。

但是，如果家长都提前认识到六岁之前陪伴和教育的重要性，对这个孩子来说不是更好么？为什么总要等到出现问题才来解决，为什么总是侥幸，觉得自己的孩子长大了自然就好了？

原因很简单，0-6岁没有考试，所以这个阶段的教育很难看出结果或效果，在这期间不管花精力、时间还是金钱，总觉得性价比不够。而一旦上了小学，有了考试，家长就看到了问题，看到问题去补习，往往也就能看到效果，觉得那个钱花得值。

可是，大多数家长都不知道：0-6岁才是家长***neng够影响孩子的几年；这六年家长对孩子的影响越小，没有建立足够的亲子连接，今后家长对他就越难有影响力；这六年的影响越fu面，今后要花费的时间、金钱和精力都将是成倍的。

这就好比种树，头几年的呵护和浇水施肥至关紧要，决定了树苗能否茁壮成长；照管得好，等树苗长到足够大了，就基本可以不用管。而如果一种下去就不管，等到你想管的时候，可能已经有了病虫害，或长成了畸形。

看来，做父母要有点农民的心态：前期多照管，后面才能有闲暇、有机会来欣赏自己的成果。