心理阅览室
广西铭心心理学应用技术有限公司简称铭心心理" ，我们提供:音乐放松椅、心理沙盘游戏、宣泄器材、智能呐。 喊宣泄仪、智能互动宣泄仪、心理测评系统、团体活动包、心理健康自助仪等一系列心理产品以及相关服务。
心理阅览室中可以集中配置有关心理方面的报刊、杂志，同时放置有关帮助和提高心理素质及个人成长发展方面的书籍，让来访者选择自己所需要的资料，从而得到帮助和启示。也可以为心理咨询师提供有关心理教育、心理***方面的图书资料。
想了解更多详细信息，请拨打图片上的电话吧！！！
压力与情绪管理系统功能介绍
4.自动储存历次压力评估、调节训练数据：系统后台数据库可以将训练者历次的压力评估、调节训练数据储存起来，以便进行后续研究性工作。
5.自动生成图文报告：报告以图形加文字方式显现，清晰地记录训练者整个调节训练过程的生理指标数值和图形曲线，通过这些数据，可以对调节训练效果进行客观的评估。
6.报告查看方便，可以导出与打印提供“按登录时间”和“按测试类别”两种报告查看方式，并可以对报告进行导出和打印。
想了解更多详细信息，学校心理咨询室设备哪家好，请拨打图片上的电话吧！！！
中小学心理咨询室建设方案配置
小学生的心理发展特点及心理咨询室设计目标
1、小学生心理发展特点及设计目标：满足孩子的好奇心和心理梦想，帮助孩子健康成长，根据埃里克森（E. Erikson）的人格发展理论和积极心理学理论，通过赞赏教育，培养孩子自信心。小学生心理具有如下特点：
1.1 认知特点
(1)知觉：有意识性、有目的性地发展，学校心理咨询室设备报价，但水平有限。
(2)注意：注意范围小，注意力的分配和转移能力较弱；注意有强烈的兴趣性、直观性和色彩感；不善于调节和控制自己的注意力；无意注意占优势，学校心理咨询室设备厂家，注意力不稳定，容易分心，学校心理咨询室设备，但有意注意随着年龄增长而逐渐发展。
(3)记忆：由不随意记忆占优势到随意记忆占优势。意义识记逐渐发展，但机械记忆仍是主要的。
(4)思维：思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，但形象思维仍占优势。
1.2 意志特点意志力薄弱，自制力差。
1.3 情感特点
(1)情感日益丰富，道德感有很大的发展，情感的稳定性和控制力也增强。
(2)情感的实践性和坚持性较差，依赖***监督。
(3)对教师极为信任和依赖。
1.4 个性特点小学生好动、好模仿、易受暗示。
想了解更多详细信息，请拨打图片上的电话吧！！！
学校心理咨询室设备厂家-学校心理咨询室设备-铭心心理(查看)由广西铭心心理学应用技术有限公司提供。学校心理咨询室设备厂家-学校心理咨询室设备-铭心心理(查看)是广西铭心心理学应用技术有限公司（xl.cn）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：朱达明。