学校文化建设有助于提高学校***的内在办学品质
决定品牌学校内涵的是其***的内在办学品质，它不仅体现在学校科学的办学思想、***的管理理念和富于创新的教育教学实践中，而且体现在***的人才培养成果上。学校文化是学校师生员工共同创造的。但是，它一旦创造出来，就是一种能动的教育力量，反过来创造这所学校的师生员工。
校园文化的特征
一、互动性。校园文化是学校教师与学生共同创造的。这里教师的作用，学校***的作用，***校园文化建设，即教师的教师作用是关键。领1导者的办学理念、办学意识和行为对师生员工的影响不可低估，对校园文化建设的作用是巨大的。
二、渗透性。校园文化，象和熙的春风一样，漂散在校园的各个角落，渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。
三、传承性。校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成，不是一代人，而是几代人或数代人自觉不自觉地***的，而且代代相传，相沿成习。似乎有一种遗传因子。 任何一种校园文化，校园文化建设设计公司，一经形成之后，必然传承下去，芜湖校园文化建设，不因时代、社会制度不同而消失，当然会有所损益。然而其精神实质却是永续的，永生的。
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