行业现下对于例如VR对学生眼睛损伤、沉迷等方面的问题，都还没有很好的解决办法。另外，随着VR行业的发展，行业应用类产品必定越来越便于携带与使用，未来的VR教育中或许并不会出现VR头显的身影。这也给了行业一个问题，相比较AR、VR真的适合教育行业吗？
VR教育已经临近
但AR或许更利于提高学习效果
可以看到，汽车VR实验室演示，随着以头显为主要代表的VR产品越来越多的走进课堂，教育行业对VR的认知度也有所提高。但实际效果可能并不如大家所想，身临其境就能快速学习。
我们需要的是为教育服务而不是凸显技术
“我是不太赞同AR比VR更适合教育这一说法的。对于教育行业来说，例如语言这样需要为学生营造母语环境的学科来说，VR能够让你脱离现实，让你身处所学语言的母语世界，不受其他干扰，而AR则给不了你这些。”姜鹭说。
其实，汽车VR实验室地址，VR与AR所营造的虚拟场景是没有太大差别的，只是AR所强调的是虚拟的同时又可以感受现在身处的环境。对于学习来说，汽车VR实验室排名，我们既需要独自沉心学习，也需要互动性这二者并不冲突。
简单来说，VR与AR两者的优势不一样，适用场景不一样，宝鸡汽车VR实验室，并不存在谁取代谁的情况。应该引起我们重视的是，怎样让技术更好的融合于教育，而不是想办法去凸显技术。
除了应用场景的实现，还有一个非常关键的问题。那就是实际体验和具体的期望之间的落差。比如说现实的技术根本就达不到所要期待的效果，而且不是短时间之内可以提高的那种。其实VR技术缺乏一个跨越式的发展。这其实是资本预料的一次巨大的失误。风口以为技术给了，资金给了，就一定能发展得起来，但实际上这不是一个短时间内靠资本能堆积得上去的技术。需要整个VR产业链的提升。
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