属于***象征性1游戏阶段年龄范畴在（2~7岁）
儿童的认知处于前运算阶段，游戏动作招生，语言已经获得并有很大发展，形象思维占主导地位。思维中的形象是对外界事物的表征，游戏动作，表明儿童已经获得符号功能，能以意义所代，代表意义所指，能以假想的情境和行为反映客观事物或主观愿望。于是，儿童具有了象征性1游戏的能力。***常见的象征性游1戏如儿童跨在棍子上“骑马”、坐在椅子上“开车”、哄布娃娃睡觉等。
在***成长阶段分别有 练习性游1戏阶段（0~2岁）
这是个体游戏发展的***初阶段，相对于认知发展的感知运动阶段。儿童的游戏以动作为主，游戏动作特1效，实质上是感知动作的自我训练。其作用是使已获得的技能巩固化，并将已经掌握的动作重新***。儿童经过动作的反复练习，从控制自己动作和体验动作与结果之间的因果关系中得到快乐和满足。
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