第三步：“就话论人”。
***后一步需要结合自身岗位、立场谈谈观点如何践行观点。具体说来，如果观点合理时谈我们如何进一步落实和弘扬;观点不合理的时候我们不仅要坚决杜绝这种不合理的想法，还要进一步去改善。辩证的观点则需要结合上述两者谈论。
下面我们通过一道***面试***来应用一下答题思路。
【例】对于西游记这部经典文学名著。有人说真经不在西天，在途中;佛祖不是如来，是自己;敌人不是妖i怪，是自己的邪念。谈谈你的看法。(2018.5.19泰安事业编面试考题)
【解析】这个题目里出现了“有人说”，有三句话，很明显是综合分析观点类的题目。那我们首先要对这三句话的意思进行解释，并表明观点。接下来分别论证这三句话的合理之处，***后如何论述如何践行这些观点。
***i先上岸的不一定是***i优i秀的，岗位也不见得是***i合适的。所以，目前还打算继续奋i战的同学们，大家的心态很关键。其实，对于***考试的备战来说，***难克服的不是各种各样的困难，而是懒惰。所以还准备继续奋i战的同学们，打起精神来继续前行的路上少不了战胜一切艰难险阻的勇气，更少不了矢志不渝的扎扎实实实际行动。现在开始着手准备明年的省考一点都不早了，希望大家能够调整好自己，向目标进发。
江苏省考行测中数量关系题如何快速解答
江苏公务i员考试行测试卷包含5大专项，中公考试，常识、言语理解、判断推理、数量关系、资料分析，这5大专项中数量关系是***难的一部分，也是广大考生***头疼的一部分，那么，数量关系题该如何解答，有什么技巧呢？
一、整除法 当题目中出现分数、比例、倍数、百分数等数字时，或出现每、整除、平均等汉字时，我们可以优先考虑运用整除的方法来进行解题，即结合选项利用数字之间的关系，化繁为简排除错误答案，得到正确答案，从而达到快速解题的目的。 例1：学校有足球和篮球的数量比为8：7，先买进若干个足球，这时足球与篮球的数量比变为3：2，接着又买进一些篮球，这时足球与篮球的数量比为7：6。已知买进的足球比买进的篮球多3个，原来有足球多少个？ A.48 B.42 C.36 D.30 答案：A，解析：题目中出现了比例，优先考虑用整除的方法，例题问题为“原来足球有多少个？”所以找到和原来足球有关的条件“学校有足球和篮球的数量比为8：7”，根据这句话可知，原来足球被分为8份，又因为足球都是整数个，中公申论，所以我们可以确定原来足球的个数为8的倍数，所以一定可以被8整除，而选项中只有A选项能被8整除，所以可以判断选A。 通过这道题，我们可以感受到，当出现整除的特征时，运用整除特征解题要比利用方程解题快速便捷。 二、比例法 比例法是公务i员考试行测数学i运算中很重要的一种题解方法，比例法具有操作简单，应用广泛两大优点。可以解决考试中的很多必考题型，中公省考，比如普通比例问题，行程问题、工程问题等。所以比例法对于解决数量关系题，既有效又实用。比例方法适用的题目特征为题目中出现比例或出现提高、多、快（降低、少、慢）等字样时。 例2：某技校安排本届所有毕业生分别去甲、乙、丙3个不同的工厂实习。去甲厂实习的毕业生占毕业生总数的32%，去乙厂实习的毕业生比甲厂少6人，且占毕业生总数的24%。问去丙厂实习的人数比甲厂实习的人数： A.少9人 B.多9人 C.少6人 D.多6人 答案：B，解析：根据题目条件，高新区中公，可知去丙厂实习的人数占毕业生总人数的1-32%-24%=44%。所以，我们可以得出甲、乙、丙三厂的实习人数之比为32%：24%：44%=8：6：11。根据已知条件，乙厂比甲厂在比例上少了2份，实际少了6人，即1份是3人。所求的丙厂比甲厂在比例上多了3份，也就是说，实际上多9人，选择B选项。
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