夏令营哪家好-岚山区夏令营-雷霆万钧夏令营(查看)

夏令营有什么活动优势？

夏令营的收获是在学校没有的，这里可以激发孩子的潜能，培养孩子的创造力和自主学习能力，使青少年受益匪浅。

时代传奇夏令营是在夏天***的青少年训练活动，通过一些训练项目，可以训练青少年的生存能力，用军事化规范培养良好的习惯，青少年在这里接受浓重的军营熏染，可以 培养坚强的性格过硬的品质；让青少年认识自身潜能，哪里有夏令营，增强自信心，克服心理惰性；让青少年调适身心状态，不浮躁，不颓废，更好的面对学习与生活的挑战。

时代传奇夏令营

★ 军事技能训练：塑造坚强、刚毅、守纪、紧张、服从的军人品质，培养讲形象、爱卫生、懂礼貌、自立能力，养成军人般良好的行为习惯及日常生活习惯；

★ 军事拓展训练：培养学员坚韧不拔、勇敢顽强的战斗作风，挑战极限，激发潜能，带给营员们无穷回味。锻炼了意志，增强了体质；

★ 野外生存训练：让学员在享受自然赋予宝贵财富的同时，增强健康体魄，提高生存适应能力；

★ 军事装备体验：了解我国航空的发展历程的同时感受我国航天科技水平，穿宇航服，走进太空站…….观轻重展览，实弹射击，进入模拟***，真正体验生活，树立保家卫国意志；

★ 自救互救训练：培养学员***自主、生存救助等各种能力，增强了对灾害及紧急事故的应变心理能力；

★ 心灵成长：培养学员懂得知恩、感恩、报恩，提升营员情绪自控能力、学习内驱力、社会交往能力等。

每个家长都是希望孩子能够度过快乐的童年，健康的成长，好多家长会送孩子去参加夏令营。夏令营的类型很多，有户外生存、旅游、军事体验、游学等，内容比较丰富，孩子也非常喜欢。但是好多家长心里会有疑问，给孩子参加夏令营的意义是什么？孩子可以收获什么呢？

首先夏令营需要亲近大自然：人源于自然，现在生活在城市中的孩子们却很少有机会拥入自然的怀抱，夏令营把孩子们带到大自然当中，让他们全身心地感受新鲜与快乐，陶冶情操，岚山区夏令营，培养热爱大自然、保护环境的意识。

夏令营

锻炼***生活能力，培养劳动意识：父母及老人对孩子的过分宠爱，会使孩子过分依赖家人，自己什么都不做，更有甚至于有的孩子上小学还不会自己***吃饭。在我们的夏令营活动中，老师会指导孩子自己动手，洗衣做饭，夏令营哪家好，培养***生活、自力更生的能力。

学习基本的野外生存知识及紧急避险与救护技能：孩子们要学习的不单是课堂知识，课外的谋生应变能力同样重要，自然灾害与***情况随时都可能发生，与其消极防范还不如大胆接受实际训练，真正做到有备无患，使孩子在灾难和意外面前从容应对!

结交新朋友，学会与他人合作：有的孩子，生性腼腆，在人际交往上有着较大的障碍，夏令营创造了与伙伴们共同生活、学习的环境，通过合作性的游戏，锻炼了孩子与人沟通和交流的能力。

培养团队精神：活动中的很多项目都是需要一个团队共同努力才能够完成，营员们依靠团队的力量，通过自己的拼搏，体验到成功的喜悦，从而认识团队的作用，增强团队意识，提高责任心与集体荣誉感。

夏令营解释为什么孩子心理问题：

　　夏令营表示产生这种逆反心理的原因表现在两个方面。主观上，是青少年正处于“过渡期”，其***意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱***的监护。他们反对***把自己当“小孩”。要求以***自居，。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物倾向于持批判态度。正是由于他们感到或担心外界无视自己的***存在，才产生了用各种手段、方法来确立“自我”与外界对立的情感。客观方面，教育者的可信任度、教育手段、方法、地点的不适当，往往也会导致逆反心理。

　　作为一种反常心理，虽然不同于***心理，但已带有***心理的某些特征。夏令营认为其后果是严重的，它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志***、工作消极、学习被动、生活萎蘼等。逆反心理的深一步发展还可能病态心理转化。所以必须采取有效的对策来克服和防治其发生。

　　1．青少年要学会正确认识自己，努力升华自我。这里须提倡自我教育，就是要求青少年要学会把自己作为教育对象，经常思考自己，主动设计自己，并自觉能动地以实际行为努力完善或造就自己。

　　2.要重视复杂的社会因素对青少年心理的影响。青少年的心理活动，会受到社会经济制度变革，文化、道德、***等意识形态发展，善恶、美丑、是非、荣辱等观念更新等方面的影响。所以，要克服逆反心理，不能把青少年仅局限在学校这个小天地里，军事夏令营，而要让他们置身社会，把对他们的思想情操等各方面的培养同社会政治生活、经济文化活动以及社会道德风尚联系起来，以提高他们心理上的适应能力，使他们更好地适应社会，不致迷失方向。

　　3.要改善教育机制。教育工作者要懂得心理学和教育学，要掌握好青少年心理发展不平衡性这个规律；不失时机地帮助青少年克服消极心理，使其心理健康发展。教育工作者要努力与青少年建立充分信任的关系，要与他们交朋友，以诚相待，以身作则，杜绝出现“台上他讲，台下讲他”的情况发生。教育者要爱护和尊重青少年的自尊心，选择合适的教育方式和场合，注意正面教育和引导，坚决反对以简单、压制和粗暴的形式对待青少年。