|
|
6、地理科学系列 |
|
|
|
|
1 |
测量小溪河流的水质 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
2 |
酸雨研究 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
3 |
土壤酸碱度对植物生长的影响 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
4 |
不同地域饮用水的PH值的比较 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
5 |
土壤的酸碱度与植物生长的研究 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
6 |
监测天气湿度的变化 |
规格:320×240×100, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
7 |
确定露点 |
规格:320×240×100, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
8 |
测量容器、温室及其他封闭环境的湿度 |
规格:320×240×100, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
9 |
呼出空气的湿度； |
规格:320×240×100, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
10 |
环境污染研究 |
规格:320×240×100, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
11 |
不同土壤渗水性比较实验器 |
尺寸:370×140×300；探究课题：观察比较不同土壤渗水的情况 |
套 |
1 |
|
12 |
水土保持演示仪 |
尺寸:380×500×880；探究课题：探究植被的根系对水土保持的作用 |
套 |
1 |
|
13 |
月相变化演示仪 |
尺寸:260×230×250 探究课题：观察月相的变化规律 |
套 |
1 |
|
14 |
地震模拟演示仪 |
尺寸和要求：660×580×300,能描绘震动时的具有不同起伏幅度的曲线探究课题：模拟断层、地震波对建筑物的破坏。 |
套 |
1 |
|
15 |
星空再显 |
在实验室观察飘渺的星空 |
套 |
1 |
|
|
7、生命科学系列 |
|
|
|
|
1 |
光对植物生长的影响 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
2 |
音乐对植物生长会有影响吗？ |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
3 |
心率的测量 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
4 |
比较不同同学之间心率 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
5 |
心情紧张对心率变化的影响 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
6 |
研究心率在运动后恢复到正常状态的时间 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
7 |
咖啡、茶、可乐等刺激饮料对心率的影响 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
8 |
测量对比不同生物体的心率 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
9 |
研究饮料的酸性对肠胃的影响 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
10 |
土壤酸碱度对植物生长的影响 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
11 |
植物的蒸发 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
12 |
研究不同生物的生存环境 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
13 |
检测人、动物的呼吸 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
14 |
保持室内通风 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
15 |
观察光合作用时氧气浓度发生的变化 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
16 |
小动物也需要呼吸 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
17 |
卧室绿色植物越多越好吗 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
18 |
不同海拔高度的区域氧气含量是否相同 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
19 |
人体消耗氧气 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
20 |
牛奶是否变质 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
21 |
调查饮用水的纯度 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
22 |
水中动物呼吸对氧气的消耗 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
23 |
水中植物的光合作用 |
规格:400×300×400, 内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，可采集、显示、记录数据。实验模型1套。 |
套 |
1 |
|
24 |
时间反应测试 |
规格：900×500×900；探究课题：正常人对光、声、气味等外界刺激都会作出反应，在这些外界刺激中，光和声音的刺激最为频繁，对刺激的反应由两部分组成，对刺激的知觉时间和知觉后的反应动作时间。 |
套 |
1 |
|
25 |
补色立体图
|
规格:700×700×1000；人眼立体视觉的形成是由于双眼观看同一物体时，会形成两幅略有差别的影象，经过视觉神经系统的处理就形成了立体图形。 |
套 |
1 |
|
26 |
画五星 |
规格:700×700×1000；人们早已熟悉了对着镜子梳头、洗脸，但看着镜子中的图画对实物进行描画却不容易。因为眼睛所接受的信息与实物是左右颠倒的。人大约需要两、三个星期才能适应这种变化。 |
套 |
1 |
|
27 |
错觉画 |
规格:700×700×1000；展示错觉画的种类以及错觉产生的原因 |
套 |
1 |
|
28 |
马尾巴的魔术
|
规格:700×700×1000；人的视觉系统通常会忽略因为照明引起的亮度的渐变，或色彩的渐变，而利用物体的边缘来判断它的形状，眼睛的这种内在机制会强化边缘的突变，使得两块同样从左到右逐渐变深（或浅）的色块看起来一块为深色，一块为浅色。当马尾遮住中间边缘时，眼睛和大脑又忽略了颜色的深浅渐变，将其看成均匀色调的一整块。 |
套 |
1 |
|
29 |
大象穿鼠洞 |
规格:700×700×1000；箱子中安装了两块平面镜，平面镜的反射作用扩大了可视空间，使人产生了通道特别狭窄的错觉。 |
套 |
1 |
|
30 |
盲点测试 |
规格:700×700×1000；眼睛内部视神经丛与视网膜相连接处，没有光敏细胞，因而人眼存在着生理盲点。 |
套 |
1 |
|
31 |
梯形窗
|
规格:700×700×1000；近大远小的透视基本原理和人的习惯性思维及单眼立体视觉较差造成的错觉。 |
套 |
1 |
|
32 |
普氏摆
|
规格:700×700×1000；视觉错觉。展示斜棱镜的成像特点。由于斜棱镜改变了光路，因此物体的像产生偏移。 |
套 |
1 |
|
33 |
距离测试 |
规格:700×700×1000；检查自身的测距能力，了解有关立体视觉的知识。 |
套 |
1 |
|
34 |
记忆力测试
|
规格:700×700×1000；人的记忆能力差异很大。这里测试的是短时记忆功能。短时记忆能力不是理解基础上的记忆，而是大脑的一种特殊功能。 |
套 |
1 |
|
35 |
基因柱 |
规格：700×700×1000；人体DNA分子规则的双螺旋结构。 |
套 |
1 |
|
36 |
30倍手持探究显微镜（分组实验） |
150×100×20㎜，可放大30倍，可调焦距适不同视力的学生观察细小的物体。探究课题：观察细小物体的好伙伴 |
套 |
1 |
|
37 |
100倍手持探究显微镜 |
装入电池可照明，最大放大倍数100 探究课题：观察细小物体的好帮手 |
套 |
1 |
|
38 |
二人共听心跳（听筒） |
二人可同时听；探究课题：心跳的共鸣 |
套 |
1 |
|
39 |
生命科学探究实验包 |
拼装构件数：218件。可以组装成9种以上生命科学探究模型。 |
套 |
1 |
|
|
8、新能源系列 |
|
|
|
|
1 |
新能源开发与利用探究实验包 |
拼装构件数：120件，可以组装成4种以上新能源开发与利用探究模型。 |
套 |
1 |
|
2 |
新能源小屋 |
规格：320×240×350，小屋1个，能源系统1套，草坪1块，室外荷花灯1个，室内照明系统1套 |
套 |
1 |
|
3 |
风力发电 |
规格：340×240×270,探究课题：了解风力带动风车叶片旋转，从而带动发电机发电的工作原理。 |
套 |
1 |
|
4 |
水力发电 （学生用） |
尺寸: 420×240×300，由水车轮、水车轮轴及发电机等组成。 探究课题：观察水的势能变成机械能，又变成电能的转换过程。 |
套 |
1 |
|
5 |
太阳能发电 |
规格:700×700×1000；太阳能电池是利用太阳能的有效方式之一，太阳能电池在受到光线照射时，就会由于光电效应而产生电流，通过遮挡太阳能电池板表面，或者打开（关闭）射灯，参与者就可以看到光源与发电量之间的这种联系。 |
套 |
1 |
|
|
9、数学系列 |
|
|
|
|
1 |
忽多忽少的小人 |
规格:700×700×1000；采用特殊的排列、切割的方法，将某一特定小人的脚、腿、腰、胸、颈、头等部分移位添加到其他小人身上，从而产生这种奇异的幻觉。这种方法已经产生了150年 |
套 |
1 |
|
2 |
装箱游戏 |
规格:700×700×1000；动手动脑，提高空间感。当你要把很多东西装箱时，你需要很好的空间感。不然，你就得多垒好几层。 |
套 |
1 |
|
3 |
疯狂的立方体 |
规格:700×700×1000；用这七块积木组成3×3×3立方体的方法大约有240种。这是一种动脑动手的智趣游戏，可以培养和开发儿童的智力。 |
套 |
1 |
|
4 |
搭建金字塔
|
规格:700×700×1000；这是一种动脑动手的智趣游戏，可以培养和开发儿童的智力。 |
套 |
1 |
|
5 |
拼出正方形
|
规格:700×700×1000；通过拼摆正方形，了解勾股定理。 |
套 |
1 |
|
6 |
华容道 |
规格:700×700×1000；华容道数学道理十分深奥，对提高智力有很大的作用，所以它被成为“智力游戏界的三大不可思议”之一。目前完成操作的最少移动次数为81次。 |
套 |
1 |
|
7 |
伤脑筋十二块
|
规格:700×700×1000；我国传统民间智力游戏。 |
套 |
1 |
|
8 |
正交十字磨（椭圆规） |
规格:700×700×1000；椭圆规的使用方法和原理。 |
套 |
1 |
|
9 |
迷人的跳棋
|
规格:700×700×1000；动手动脑，数学游戏。找出最少移动次数。数学家花费了大量的时间来解决此类问题。解决方案可以增加工厂效益，并且在反复多次的短途运输中降低成本。 |
套 |
1 |
|
10 |
汉密尔顿路径 |
规格:700×700×1000；要求不重复地一次走过正十二面体的20个顶点。这是一个经典的组合数学问题，由英国数学家、物理学家汉密尔顿提出。因此成为汉密尔顿问题。其解答十分巧妙：将立体图形转化为平面图形，只需在平面图形上找出这条路线即可。 |
套 |
1 |
|
11 |
圆形井盖之谜
|
规格:700×700×1000；井盖、孔盖等多采用圆形的原因。 |
套 |
1 |
|
12 |
先到二十为胜 |
规格:700×700×1000；动手动脑，数学游戏。找出取胜的秘诀。 |
套 |
1 |
|
13 |
拼走廊（拼出连线）
|
规格:700×700×1000；通过游戏，可以训练玩者的观察能力、想象能力、形象思维和判断能力。 |
套 |
1 |
|
14 |
巧布哨兵 |
规格:700×700×1000；通过游戏，可以训练玩者的观察能力、想象能力、形象思维和判断能力。 |
套 |
1 |
|
15 |
拼五星（四星拼一星） |
规格:700×700×1000；通过游戏，可以训练玩者的观察能力、想象能力、形象思维和判断能力。 |
套 |
1 |
|
16 |
巧垒立方体 |
规格:700×700×1000；通过游戏，可以训练玩者的观察能力、想象能力、形象思维和判断能力 |
套 |
1 |
|
17 |
几何体就位
|
规格:700×700×1000；通过游戏，可以训练玩者的观察能力、想象能力、形象思维和判断能力。 |
套 |
1 |
|
18 |
高尔夫球拼板（搭高楼）
|
规格:700×700×1000；通过游戏，可以训练玩者的观察能力、想象能力、形象思维和判断能力。 |
套 |
1 |
|
19 |
四色定理
|
规格:700×700×1000；平面上的图形不论其如何复杂，只要四种颜色就可以将不同区域区别开来。这就是四色定理。 |
套 |
1 |
|
20 |
数学问题探究套件 |
探究知识点:现实世界空间形式与数学的抽象形式及数量关系问题。包含老谋深算、触类旁通和茅塞顿开三个模块。 |
套 |
1 |
|
21 |
梵天之塔 |
800×600×700；探究问题：一个有趣的古代数学问题2N2－1。 |
套 |
1 |
|
22 |
猜生肖 |
￠600×700；探究问题：1、了解二进制编码的应用。2、了解人的视觉系统的特点。 |
套 |
1 |
|
|
10、转换系列 |
|
|
|
|
1 |
太阳灶模型（学生用） |
尺寸：340×240×270,其中太阳灶直径￠160，聚气球￠30，聚水筒￠15，长55；探究课题：太阳光的反射原理，更清楚认识热现象。 |
套 |
1 |
|
2 |
冷热传递—温差发电 |
尺寸:340×250×260；探究课题：利用半导体温差电效应(半导体的两端如果温度不同就会产生温差电动势,又称赛贝克效应)将热能转换成电能的原理。 |
套 |
1 |
|
3 |
会行驶的太阳能小车 |
利用太阳能电池使小车驱动；探究课题：太阳能如何驱使小车前进 |
套 |
1 |
|
4 |
啄木鸟 |
圆形底座，高度不小于200㎜；探究课题：研究啄木鸟边啄边下降的运动规律 |
套 |
1 |
|
5 |
仿真瓦特蒸汽机 |
规格：水箱能注入140CC水，酒精箱能注入40CC酒精，将酒精箱点火放入燃烧口，.水烧开后用手转一下大飞轮,应能连续运转约25分钟.探究课题：蒸汽机原理 |
套 |
1 |
|
6 |
能源实验平台 （教师用） |
规格：320×200×210，1块太阳能板、1个电压表、两个发光二极管、1个风扇马达、1个蜂鸣器、1个充电电池、4个化学能转变为电能的装置、手动发电机、风力发电机、1个控制台、1个功能选择开关。可产生5种不同的电能：机械能、化学能、风能、太阳能、可充电电池。每一种电能都可以独立产生。伴随着电能的产生，平台的电压表可以测量产生电压的数值。可以用这些电能点亮一个或者两个发光二极管，激活蜂鸣器，开动一个马达和给可充电电池充电。 |
套 |
1 |
|
7 |
自然能源综合利用探究套件 （学生用） |
拼装结构，.构件72个，可以组合多种模型。探究知识点：能源、绿色能源、自然能源；能量的形式—动能、势能、光能和电能等；水能的利用原理、水能转化机械能、电能—水轮发电机、水能的优势和局限；风能的利用原理、风能转化电能—风力发电机、风能的优势和局限；太阳能、太阳能转化、热能、电能。生物能 |
套 |
1 |
|
|
11、类科学系列 |
|
|
|
|
1 |
生命科学探究平台 |
拼装结构，构件40个。探究知识点：人体特，人的生理因素和心理因素 |
套 |
4 |
|
2 |
沙漏记时 |
外形规格：φ70×122㎜，计时不少于1分钟；探究课题：古老的计时方法 |
套 |
1 |
|
3 |
神奇记忆合金（四种记忆方式） |
尺寸:探究课题：研究形状记忆合金记忆回复特性 |
套 |
1 |
|
4 |
可编程机器人 |
高度300mm，臂膀宽度195mm，能转头能前进、后退，双臂能前后摆动，能讲话，可编程，可遥控；探究课题：如何控制机器人 |
套 |
1 |
|
5 |
伽利略温度计 |
玻璃材质；探究课题：探究气温对它的影响 |
套 |
1 |
|
6 |
活动雕塑 |
尺寸200×120×40mm；探究课题：立体造型 |
套 |
1 |
|
7 |
不同土壤渗水性比较实验器 |
尺寸：370×140×300；探究课题：观察比较不同土壤渗水的情况 |
套 |
1 |
|
8 |
房屋搭建组合件 |
尺寸：420×210×600；探究课题：探究房屋搭建的稳定结构 |
套 |
1 |
|
9 |
富兰克林沸腾球 |
规格：用手握住左侧的球，很快会看到球内液体沸腾并减少,而右侧球内液体增加。探究课题：圆球里所装的是什么液体？ |
套 |
1 |
|
10 |
水质的测定 |
规格：水质变化观察仪1个，容器1个，液晶屏数字显示观察数据。探究课题：水质的测定 |
套 |
1 |
|
11 |
光合作用产生氧气 |
规格：氧生成容器1个，氧变化观察仪1个。液晶屏数字显示观察数据。探究课题：验证光合作用中有氧气产生。 |
套 |
1 |
|
12 |
二氧化碳是光合作用的原料 |
规格：二氧化碳变化观察仪1个，容器1个，液晶屏数字显示观察数据。 |
套 |
1 |
