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教师、培训人员、演讲人员在作教学演示和项目演示时，都碰到这样的尴尬，需要一边操作
电脑一边讲解，行动上受到限制，很不方便。如何让使用者在教学演示时彻底解放出来，真正实
现“走到哪里，讲到哪里，讲到哪里，指到哪里”。让使用者在教学、演示时***大限度的发挥肢
体语言的优势，让教学、演讲更生动，更***，***以往在课堂和会议上使用鼠标的不便，
将成为一个重要的技术课题和市场商机。
目前投影机应用在教育、培训、商务展示行业遭遇了“应用危机”
问题：在多媒体教学普及的过程中，普遍存在如何引进现代化教学设备和老师们的课堂教学
习惯有机结合的问题。目前老师们在做教学演示的过程中，往往需要守在电脑旁边，一边操作电
脑一边进行讲解，需要***强调的地方，还要不时地站起身来，指指点点… …本来提供方便的多
媒体演示设备，却把老师们丰富的课堂语言都束缚了。这样一来，***的教学设备不但没有被充
分利用起来，反而影响了老师们传统的课堂教学。针对这种现象，教育行业开始重视能更加紧密
结合老师们丰富的教学经验和习惯的现代化教学设备，这就给各种信息化设备在教学中的应用提
出了更高的要求。
投影机在传统行业的信息化应用就是其中很典型的案例。从今年下半年开始的教育、培训、
商务展示等应用新需求中，普遍希望信息化投影设备的应用应具有“遮屏”、“放大”、“电子
教鞭”、“无线遥控”等功能，用来和传统授课方式相结合，以改善教学方式，提高教学质量。
“放大”功能：主要是对讲课的***内容进行，目的是吸引视觉注意力，增强学习的效果。
“遮屏”功能：主要是根据上课的需要可以令屏摹黑屏，完成上课内容的转换，进入下一个
环节的课程内容。
“电子教鞭”功能：主要实现对上课内容的存储、标注、激光指示，可以对讲课的内容进行
圈注。
“无线遥控”功能：主要是实现在教室任一角落可以对电脑进行遥控，根据上课进度的需要
随时调整上课的内容。
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